Gestion des conflits et communication non-violente

Objectifs pédagogiques :

Comprendre le rôle de la communication dans l’émergence et la résolution des conflits
Distinguer les différents comportements et réactions face à un conflit
S’approprier des techniques pour réagir face à un conflit
Analyser des situations conflictuelles amenées par les participant.e.s au regard de ces outils Lire la suite…

Appréhender les risques psychosociaux – action de pro

Action de professionnalisation «Appréhender les risques psychosociaux  (RPS)» CHANTIER école Île-de-France organise, dans le cadre du GRAFIE, un cycle annuel d’actions de professionnalisation destinées aux SIAE, mais également à leurs partenaires et aux porteurs de projets, permettant d’explorer des thématiques soulevant des problématiques spécifiques. Lors de cette action de professionnalisation, nous comptons nous intéresser tout particulièrement à la prévention des risques psychosociaux dans les SIAE. Cette action s’inscrit dans une démarche de promotion de la qualité de vie autre travail et de professionnalisation des SIAE en la matière. Au-delà de l’aspect réglementaire et des enjeux de prévention sanitaire, cette thématique fondamentale peut servir également comme levier d’apprentissage et d’autonomisation des salariés en parcours.  OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Être capable de lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets. Être capable de repérer les facteurs présents dans la situation de travail reconnus scientifiquement comme causes de RPS. Être capable d’appréhender les RPS comme un risque professionnel Être capable de proposer des mesures de prévention Être capable d’intégrer les risques Psychosociaux dans le DUER de la structure CONTENUS PEDAGOGIQUES :  Les enjeux, le contexte liés aux RPS Le contexte réglementaire et les conséquences juridiques des RPS Définition des RPS et identification des différents types de risques psychosociaux : stress chronique, violence interne, violence externe, stress, contre éthique,… Identification des causes liées à la situation de travail Analyse des effets et des atteintes à la santé Comment réagir ? Comment prévenir ? Exemple de démarche de prévention des RPS dans une structure INSCRIPTIONS MODALITES PEDAGOGIQUE : ·        Diaporama ·        Etudes de cas à partir de supports audiovisuels ·        Travaux en sous- groupe ·        Supports écrits / boîte à outil  EVALUATION : Des évaluations formatives permettront d’évaluer tout au long de la formation la progression des stagiaires sous forme de questionnement collectif et individuel et de quizz ou … Lire la suite…

Culture, biais cognitifs et rencontre interculturelle, appliquée aux SIAE – Action de professionnalisation

Qu’est-ce que la culture ? Comment les différences culturelles influencent nos échanges ?

Une journée consacrée à :
Comprendre les notions de culture, acculturation, d’identité, d’altérité, d’ethnocentrisme
Identifier les obstacles et filtres du dialogue interculturel : ethnocentrismes, automatisme cognitifs, modèles professionnels et leur impact dans la perception et relations vers « l’autre »
Découvrir la méthode des chocs de cultures de Margalit Cohen-Emerique
Pratiquer la décentration et analyser son propre cadre de référence culturel
Acquérir des outils pour faire face aux chocs de cultures vécus lors d’interactions de manière constructive et créative Lire la suite…

Accompagnement collectif aux porteurs de projets d’ACI

Accompagnement collectif aux porteurs de projet

Au programme :

CHANTIER école Île-de-France
Présentation des projets
Un point sur le processus d’exclusion
Historique et panorama de l’IAE / ACI
Ancrage territorial de votre projet
Découvrir la grille d’analyse d’un projet IAE selon le réseau CHANTIER école
Budget et financements
Questions diverses

Le déroulé sera adapté en fonction des besoins des participants Lire la suite…