Formation

Lien d'inscription : https://www.helloasso.com/associations/chantier-ecole-idf/evenements/appropriation-de-la-fest-17-28-29-septembre-12-13-octobre-et-17-novembre CHANTIER école, le réseau des Entreprises Sociales Apprenantes, a formalisé depuis plus de 10 ans une démarche pédagogique outillée visant à mettre en place des actions de formation en situation de travail (FEST). L'objectif de ces 5 jours est d'appréhender la FEST en SIAE et son application concrète auprès des salariés en parcours. Dates prévisionnelles : 1-2 octobre, 15-16 octobre et 17 novembre La participation de l'employeur le dernier jour dans l'après-midi est requise. Programme de la session Sensibilisation et Appropriation de la FEST à partir de la démarche des Entreprises Sociales Apprenantes CHANTIER école, le réseau des Entreprises Sociales Apprenantes, a formalisé, depuis plus de 10 ans, une démarche pédagogique outillée, visant à mettre en place des actions de formation en situation de travail (FEST). Le « A » des Entreprises Sociales Apprenantes traduit à la fois la volonté de former des personnes qui sont peu qualifiées et éloignées de l’emploi, mais également leur redonner le goût de la formation, en se basant directement sur des compétences professionnelles propres aux activités et métiers mis en œuvre pendant le parcours. CHANTIER école Île-de-France a travaillé dans ce cadre à un module d’apprentissage de 5 jours, lié à l’appropriation de la Formation En Situation de Travail (inscrite légalement au sein de la loi Pour la Liberté de Choisir Son Avenir Professionnel) via la démarche pédagogique des Entreprises Sociales Apprenantes. Objectif  général : Appréhender la Formation en Situation de Travail en SIAE et son application concrète auprès des salariés en parcours. Objectifs pédagogiques Une session-type se compose de 5 journées complètes : Déroulé et objectifs pédagogiques Jour 1 Objectif 1 : Se situer dans l’IAE (dans un contexte global : historique, politique, social, économique…) et  définir le concept de FEST et son cadre légal et opérationnel. Objectif  2 : Repérer les besoins du public et du … Lire la suite... →

Lien d'inscription : https://www.helloasso.com/associations/chantier-ecole-idf/evenements/prendre-en-compte-les-risques-psychosociaux-et-les-integrer-au-duerp-06-11 La problématique des risques psychosociaux liés au travail connait une prise en compte croissante avec l’intensification du travail. Les conséquences se font sentir dans la société, les organisations, auprès des individus, et ce, dans tous les secteurs d’activité. C’est pourquoi, au-delà de l’obligation réglementaire de prévenir et d’évaluer l’ensemble des risques présents dans les situations de travail, il est important de s’informer et se former à une approche préventive des RPS. Action de professionnalisation  Appréhender les Risques psychosociaux (RPS) CHANTIER école Île-de-France porte au titre du GRAFIE un programme de professionnalisation à destination des acteurs et actrices de l’Insertion par l’Activité Économique (IAE), basé sur leurs attentes et besoins. Ces journées s’adressent à l’ensemble des salariés permanents et des bénévoles des SIAE. Avec cette fois-ci une thématique liée à la qualité de vie et des conditions de travail. La problématique des risques psychosociaux liés au travail connait une prise en compte croissante avecl’intensification du travail. Les conséquences se font sentir dans la société, les organisations, auprès desindividus, et ce, dans tous les secteurs d’activité.C’est pourquoi, au-delà de l’obligation réglementaire de prévenir et d’évaluer l’ensemble des risquesprésents dans les situations de travail, il est important de s’informer et se former à une approche préventivedes risques psychosociaux.Cette formation a pour but d’aider à identifier les facteurs de RPS en vue de les évaluer et de les prévenir. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : Être capable de lister les catégories de RPS par les caractéristiques de leurs effets. Être capable de repérer les facteurs présents dans la situation de travail reconnusscientifiquement comme causes de RPS. Être capable de proposer des mesures de prévention PRIMAIRES, en priorité sur lesmesures de prévention secondaires et tertiaire CONTENUS PÉDAGOGIQUES Les enjeux, le contexte Définition des RPS et identification des différents types de risques psychosociaux : stresschronique, violence … Lire la suite... →